BO im Unterricht
- Schülerinnen und Schüler, die in die 11. Klasse versetzt
worden sind, sind eher erleichtert, dass sie vorläufig nicht
gezwungen sind, eine Berufswahlentscheidung zu treffen.
- Es gibt allerdings auch Schülerinnen und Schüler, die "eigentlich"
eine Berufsausbildung machen wollten, aber den gewünschten
Ausbildungsplatz nicht gefunden haben.
- Und schließlich gibt es auch noch die, die schon "ganz
genau" wissen, was sie beruflich machen werden.
- Insgesamt resultiert daraus, dass viele Schülerinnen und Schüler
in der 11. Klasse das Thema "Berufsperspektive" eher verdrängen.
- Versuche, diese Abwehrhaltung zu durchbrechen können leicht
scheitern und diese Verdrängungstendenz sogar verstärken.
- Das Thema BO kann also in der 11. Klasse, besonders im ersten
Halbjahr und erst recht in einem Oberstufengymnasium mit neu
zusammengesetzten Lerngruppen, nur behutsam angegangen werden.
Andererseits ist es notwendig, die Schülerinnen und Schüler
mit der Tatsache zu konfrontieren, dass es "ein Leben Nach der
Schule" gibt.
- Neben der Besprechung der Fragebogenergebnisse
im Rahmen der Tutorengruppen und der Thematisierung der BO-Problematik
im Zusammenhang mit dem Unterrichtsthema "Sozialer und
wirtschaftlicher Wandel" ergibt sich für das zweite Halbjahr
des 11. Schuljahres die Notwendigkeit, auf das Betriebspraktikum und den
geva-Test in Klasse 12. hinzuweisen.
- Der Schwerpunkt der Berufsorientierung liegt in Klasse 12, worauf die
Schülerinnen und Schüler vor allem von den TutorInnen und im
Fach Politik&Wirtschaft eingestimmt und vorbereitet werden.
- Gegen Ende des ersten Halbjahres von Klasse 12. gibt es die Kampagne "Es
gibt ein Leben nach der Schule" (ein bis zwei Schulstunden), durch
die Schülerinnen und Schüler ermutigt werden sollen, sich mit
der eigenen BO gründlich auseinanderzusetzen und Hinweise für
ein evtl. Praktikum bzw. für die BO-Veranstaltungen gegeben werden.
- Das besondere Augenmerk gilt denen, die noch keine Studien- oder
Berufsperspektive ins Auge gefasst haben, also insoweit noch
orientierungslos sind (erfahrungsgemäß ca. die Hälfte
des Jahrgangs).
- Die Berichte über Betriebspraktika oder
Berufsorientierungsveranstaltungen machen in der Regel deutlich, ob eine
ernsthafte Auseinandersetzung wenigstens in Angriff genommen wurde. Im
Rahmen der Schülerlaufbahnberatung soll mit den Schülerinnen
und Schülern beraten werden, ob es aktuell weiteren Informations-
und Klärungsbedarf gibt.
- Das Ergebnis der Fragebogenergebnisse (12. und Vergleich 11./12.)
wird im Fach Po&Wi thematisiert. In erster Linie soll es um die
Ergebnisse aus der Befragung 12. gehen, die die ganze Lerngruppe
betreffen. Vorrangiges Ziel ist dabei, die Schülerinnen und Schüler
nochmals zu motivieren, anstehende Fragen nicht zu verdrängen.
- Unter dem Themenschwerpunkt "Arbeit und Berufswahl" wird
schließlich das "elektronische Berufs- und Ausbildungs-Forum"
(s.u.) mit konkreten Rechercheaufträgen im Unterricht erprobt, um
den Schülerinnen und Schülern eine gewisse Routine im Umgang
mit diesem Medium zu vermitteln.